【装备焕新】中学语文老师的开学减负，还好有WPS帮我突围备课困境

作为一名中学语文教师，每到新学期，备课、写教案、整理学案、批改作文、写学生评语，一堆事务扑面而来，常常要加班到深夜。过去做一篇新课课件，要搜集诗词背景、整理文本赏析、排版插图，单单一份《赤壁赋》的课件，就要耗费两三个晚上；手写几十份学生期末评语，反复斟酌措辞，更是耗掉大量精力，留给打磨课堂设计的时间少之又少。

今年开学，WPS成了我教学里很重要的“焕新装备”，实实在在帮我把很多重复性工作简化。备古诗文课时，我会用AI‑PPT输入课程要求，快速生成基础课件框架，包含文本赏析、背景介绍、课堂思考题，我再结合班级学情修改、补充教学细节，不用从零开始一页页排版，节省下大量做版式的时间，可以更多去琢磨课堂提问、学生活动设计。

平时教研组会发来很多扫描版PDF教研资料、旧试卷学案，以前扫描图片不能编辑，只能手动摘抄。现在借助WPS的PDF识别转换功能，直接转为可编辑文档，摘录课文素材、改编分层练习题，制作不同层次学生的阅读学案都方便很多，不用重复打字复制。

最让我省心的还有批量撰写学生评语。几十个学生，每位孩子性格、语文学习情况各不相同，借助AI写作助手输入学生的课堂表现、阅读写作优缺点，快速生成评语初稿，我再手工润色修改，保留老师的真情实感，告别逐字苦熬写评语的日子。

云文档多端同步也解决了我的一大痛点。家里电脑写一半的教案，到学校教室一体机直接打开继续备课；教研组集体备课，多人在线共同编辑一份教案文档，大家批注修改，不用反复传输文件，避免版本混乱。

工具不是替代教师思考，而是把我们从格式排版、机械抄写这类琐事里解放出来。省下的时间，我可以更多研读文本、思考怎么引导孩子读懂文字背后的诗意与力量，把更多心思真正还给课堂与学生。